Центр дошкольного, начального и специального образования

21 июня 2019 г. в УО «МГОИРО» прошло инструктивно-методическое совещание для методистов (специалистов), курирующих вопросы начального и специального образования, по теме «Организация сетевого взаимодействия в 2019/2020 учебном году для формирования профессиональной компетентности педагогов».

Демьянович Н.М., начальник центра дошкольного, начального и специального образования, открыла работу совещания, представила участникам программу проведения мероприятия, а также актуализировала приоритетные направления деятельности педагогов по повышению качества образовательного процесса.

29 апреля 2019 года на базе ГУО «Средняя школа № 45 г. Могилева» прошел семинар для учителей музыки учреждений общего среднего образования по теме: «Компетентностный подход в преподавании учебного предмета «Музыка».

В ходе работы семинара Когачевская Т.И., заведующий кафедрой педагогики и психологии УО «МГОИРО», кандидат педагогических наук, доцент, познакомила с компетентностно-ориентированными заданиями, предназначенными для формирования трех групп компетенций на уроках музыки. Молчанова Е.В., учитель музыки ГУО «Гимназия № 1 г. Горки», познакомила с опытом использования музыкально-дидактических игр в развитии музыкальных способностей младших школьников. Об использовании возможностей внутрипредметной и межпредметной интеграции на уроках музыки рассказала Дмитриченкова Е.М., учитель музыки ГУО «Средняя школа № 32 г. Бобруйска».

23 апреля 2019 г. в учреждение образования «Могилевский государственный областной институт развития образования» прошли обучающие курсы (тематический семинар) для педагогических работников учреждений дошкольного образования по теме «Организация исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста».

Занятия на данном мероприятии проводила Гин Светлана Ивановна, доцент кафедры педагогики и частных методик государственного учреждения образования «Гомельский областной институт развития образования», кандидат педагогических наук, доцент, член клуба «Хрустальный журавль».

Обучать – значит учиться вдвойне.
Ж. Жубер

Одним из направлений совершенствования профессиональной компетентности педагогов является их участие в научно-практических конференциях. В рамках проведения конференций обсуждаются актуальные вопросы педагогической науки, методики и практики, создаются условия для проявления и развития педагогического мастерства на основе организации пространства для профессионального общения по обмену опытом работы.

Состоялся практикум для педагогических работников учреждений общего среднего образования по теме «Практические аспекты организации методической работы с учителями начальных классов». Данное мероприятие проводилось с целью повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников по вопросам организации методической работы с учителями начальных классов, так как изменения в национальной системе образования акцентируют внимание на непрерывном повышении педагогического мастерства, постоянном личностном и профессиональном росте учителей. Проводила практикум Семенович А.Г., начальник управления учебно-методической работы государственного учреждения образования «Академия последипломного образования». В процессе работы были рассмотрены актуальные вопросы планирования и организации методической работы, критерии и показатели оценки эффективности методической работы.

21-22 января 2019 года в учреждении образования «Могилевский государственный областной институт развития образования» будут проводиться обучающие курсы (практикум) для учителей начальных классов учреждений общего среднего образования по теме: «Практические аспекты подготовки учителя к квалификационному экзамену на присвоение высшей квалификационной категории». Целью обучающих курсов является повышение уровня теоретической и методической подготовки педагогических работников.

Содержание учебной программы обучающих курсов предусматривает: ознакомление с процедурой и содержанием квалификационного экзамена при прохождении аттестации на присвоение высшей квалификационной категории, методическими рекомендациями по описанию опыта педагогической деятельности; раскрытие содержания критериев оценки опыта; показ специфики составления модели урока в связи с основными положениями представляемого педагогического опыта.

Страницы